Feřtek: Rodinám nikdo nepomáhá, dokud nenastane průšvih. Školství je v rozkolísaném stavu
Publikováno: 20.3.2024
ROZHOVOR / "Na to, kolik do českého vzdělávání investujeme, přináší slušné výsledky," říká odborník na školství Tomáš Feřtek, spoluzakladatel informačního centra o vzdělávání EDUin. V rozhovoru pro deník FORUM 24 otevřel téma psychického zdraví a wellbeingu žáků, vysvětlil, jak by mohli pomoci sociální pedagogové a proč by tedy mělo MŠMT a MPSV v této oblasti více spolupracovat, aby se eliminoval hluchý prostor, kdy rodinám vlastně nikdo nepomáhá, dokud nenastane větší "průšvih". Zhodnotil také stav českého školství a naplňování MŠMT Strategie 2030. V jakém stavu je podle vás české školství? Nejpřesnější je podle mě říct, že je ve stavu velmi rozkolísaném, protože jedna věc jsou dlouhodobé problémy a druhá nějaký okamžitý stav, tím myslím třeba poslední tři roky, za které vzdělávací systém přes všechny problémy dostal hodně naloženo. Co tím konkrétně myslíte? Jde o nejbanálnější věci, které ví každý. Covidová odstávka byla opravdu dramatická a s velkými následky pro konkrétní školy. Ukrajinská krize s příchodem spousty dětí byl další problém. Stát, respektive ministerstvo není schopno a snaží se školství efektivně řídit, ale často nemá žádné konkrétní cesty, jak to udělat, takže je pro něj velmi obtížné na ty věci reagovat, navíc ještě ve chvíli, kdy rozpočtové možnosti jsou velmi omezené. Kdybychom byli alespoň v lepší finanční a personální situaci, stát by mohl reagovat a školám v té krizové situaci pomoc posílením školních psychologů, sociálních pedagogů a tak dále, ale to skoro nemůže a navíc nejsou lidi. Zmiňujete covid, ten ze společnosti už celkem vyprchává, přestože tedy jeho důsledky se stále projevují, jak…