Search
Ubližování a nadávky ve třídě zažila většina žáků, ukázal průzkum
14.12.2018
Více než polovina žáků základních škol se setkává s fyzickým ubližováním ve třídě a více než třetina žáků se ve škole necítí dobře. Vyplývá to z průzkumu Mapa školy společnosti Scio, který proběhl na 164 základních škol. Učitelé v něm naopak uvedli, že se téměř se šikanou nesetkávají.Další články...
Nakrmte hladové děti, apeluje Valachová na Plagu. Ten obědy zdarma nechce
14.12.2018
Ministr školství se v názorech rozchází s koaličními partnery z ČSSD. Nelíbí se mu plány Kateřiny Valachové o bezplatných obědech pro mateřské školy i první stupeň. Vadí mu především myšlenka plošného zavedení, která je podle ministra neefektivní. „Stojí za námi tvrdá data, že tisíce dětí jsou...
Ministr Plaga chce zúžit státní maturitu, zmizet by mohla slohová práce i ústní část
13.12.2018
Návrh úprav by chtěl ministr školství Robert Plaga předložit na jaře
Gazdík předčasně končí jako šéf Starostů. Chce to nový elán, vysvětluje
13.12.2018
Petr Gazdík kromě vedení strany zastává poslanecký mandát a navíc je radní Zlínského kraje pro školství
Gazdík předčasně končí jako šéf Starostů. Chce to nový elán, vysvětluje
13.12.2018
Petr Gazdík kromě vedení strany zastává poslanecký mandát a navíc je radní Zlínského kraje pro školství
Bohulibé, ale nesouhlasím, odmítl Plaga plošné zavedení bezplatných obědů pro školáky
13.12.2018
Ministr školství chce podpořit děti z chudých rodin, ale jiným způsobem než obědy zdarma
Látky je strašně moc a to je třeba změnit, říká Česká školní inspekce
12.12.2018
Hodiny nacpané učivem, které děti nestíhají vstřebat. Neodpovídající výsledky žáků tomu, co by měli umět. Takzvané rámcové vzdělávací programy vymezující obsah učiva jsou totiž podle České školní inspekce příliš obsáhlé. Vyvíjejí tak na učitele i děti velký tlak na výkon a myšlenka „školy hrou“...
Na školách se učí sovětský výklad moderních dějin, varuje zpráva BIS
9.12.2018
Bezpečnostní informační služba se pustila do kritiky českého vzdělávání. Nelíbí se jí, že se děti učí moderní dějiny stejně jako jejich prarodiče před padesáti lety. Nebezpečí podle nich spočívá v tom, že jsou lidé náchylní věřit tomu, co se jim ve škole předkládalo jako správné. Další články...